jueves, 23 de julio de 2009

Teoría 19: Catalina de Médici

Catalina de Médici, (Florencia, 13 de abril de 1519 - Blois, 5 de enero de 1589), reina de Francia, esposa de Enrique II y madre de los también reyes de ese país Francisco II, Carlos IX y Enrique III.
Hija de Lorenzo II de Médici (1492 – 1519), duque de Urbino, y de Magdalena de la Tour Auvergne (1495 – 1519), condesa de Auvernia (1501 – 1519). En 1533 Catalina se casó con Enrique II, segundo hijo del rey de Francia, Francisco I y de Claudia de Francia, duquesa de Bretaña, el cual era el heredero al morir su hermano mayor el delfín Francisco. De la extraña muerte de este se habló de que incluso fuera envenado por Catalina.
Ostentó por su matrimonio, los títulos de: duquesa de Orleans (1533 – 1536), delfina de Francia (tras la muerte de su cuñado), duquesa titular de Bretaña (1536 – 1547), y, reina de Francia (1547 – 1559) después de la muerte del rey Enrique II.
Tuvo diez hijos, de los que sobrevivieron siete, entre los cuales, los ya mencionados Francisco, Carlos y Enrique, futuros reyes de Francia. Durante el reinado de Enrique II no ejerció ninguna actividad política, viviendo casi a la sombra de Diana de Poitiers, amante de su marido.
Tras la muerte de Enrique II y de Francisco II, que reinó un corto período, durante el cual siguió ejerciendo el poder la Casa de Guisa, Carlos IX asciende al trono y Catalina de Médici es proclamada regente. Su verdadero poder político se reveló entonces sin ninguna clase de limitaciones y continuará ejerciéndose durante el reinado de su último hijo, Enrique III.
Intentó conciliar los dos bandos religiosos, católicos y protestantes, concertando el matrimonio de su hija Margarita con el príncipe protestante Enrique de Navarra, pero ante la intransigencia mostrada por ambas facciones, decidió acabar con los principales cabecillas de los hugonotes que acudieron a París como invitados a la boda.
La masacre de San Bartolomé, nombre que se ha dado a la sangrienta purga, comenzó la noche del 24 al 25 de agosto de 1572 y en ella murieron más de 3.000 hugonotes. Algunas tesis históricas sostienen que toda la responsabilidad de dicho suceso corresponde a Catalina de Médici, en tanto que otras opinan lo contrario.
La misma contradicción se encuentra en las alegaciones que le atribuyen el envenenamiento de la reina de Navarra, Juana de Albret, de lo que también se acusó a su hijo Carlos IX. En realidad estas acusaciones se desprenden de la lectura de algunas de la obras de dos novelistas: (Michel Zévaco y Alejandro Dumas) pero al parecer no tienen ningún elemento tangible en el que basarse.
En 1573, su hijo Enrique, duque de Anjou fue nombrado rey de Polonia, aunque la muerte de su hermano Carlos IX, en 1574, lo hizo regresar precipitadamente de un trono del que nunca llegó a tomar posesión. Al volver a Francia, se convertiría en el rey Enrique III.
Descendencia
De su matrimonio con Enrique II, tuvo diez hijos:
• Francisco (1544 - 1560), rey de Francia de 1559 a 1560
• Isabel (1546 - 1568) casada con Felipe II de España (1559)
• Claudia (1547 - 1575), casada con Carlos III de Lorena
• Luis (1549-1550), duque de Orleans
• Carlos (1550 - 1574), rey de Francia de 1560 a 1574
• Alejandro Eduardo (Enrique) (1551 - 1589), rey de Francia de 1574 a 1589
• Margarita (1553 - 1615), casada con Enrique IV de Francia en 1572
• Hércules (Francisco) (1555 - 1584) duque de Alençon y de Anjou
• Victoria y Juana (1556)
Anecdotario

Tumba de Catalina de Médicis y Enrique II de Francia en la Basílica de Saint-Denis.
Catalina de Médici impuso, en la corte, el uso del corsé para conseguir una "cintura de avispa" así como los calzones para las damas que montaban a caballo; ella introdujo en Francia la forma de montar en amazone (montar a la mujeriega).
Catalina era una verdadera Médici, con gran gusto por las artes y amor por el lujo y la grandiosidad; sus banquetes en el Palacio Real de Fontainebleau, en 1564, se hicieron famosos por su suntuosidad. Era asimismo, versada en arquitectura y Philibert de L'Orme narra que debatía con él los planos y la decoración de su Palacio de las Tullerías, para el cual dispuso la construcción del jardín de las Tullerías, que es la única parte del palacio que ha sobrevivido hasta nuestros días.
Como anécdota se dice que utilizaba el tabaco para curar sus jaquecas. Así mismo era una gran admiradora y/o protectora de Michel de Notredame (Nostradamus).

miércoles, 22 de julio de 2009

Examen: Modelo B 4º año

Apellido y Nombre:



HISTORIA 4º AÑO.




1- Reformas borbónicas y causas de la creación del Virreinato del Río de la Plata.


2- Tratado de Tordesillas.


3- Centralismo y Federalismo en el Río de la Plata: objetivos de los unitarios y de los federales. Principales caudillos.


4- Características del Imperialismo.


5- La división internacional del Trabajo y el modelo agroexportador.

Examen : Modelo B 5º año

Apellido y Nombre:



HISTORIA 5º AÑO.



1- Generación del `80: Presidencias y características principales.


2- El modelo agroexportador y la gran inmigración europea.


3- ¿Cómo surge la U.C.R.?


4- La Ley Sáenz Peña.


5- Principales sucesos y características de la primera presidencia de H. Irigoyen.

martes, 21 de julio de 2009

Examen: Modelo B 2º año

Nombre:
Historia II. Parcial. Tema II


1- ¿Cuál es la clase social que logra imponerse luego de la Revolución Francesa?
2- ¿Cuáles son los postulados básicos de la “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano”?
3- ¿Cuáles fueron las consecuencias económicas y sociales de la Revolución Industrial?
4- ¿Cómo se inicia la Revolución de Mayo? ¿A qué se denomina Semana de Mayo?
5- ¿Cuáles fueron los conflictos externos que tuvo Rosas durante su segundo gobierno?
6- Explique brevemente el proceso de unificación alemán durante el siglo XIX.
7- ¿Qué relación existe entre la segunda Revolución Industrial y el Imperialismo?
8- ¿Cómo funciona el sistema de alianzas durante la 1ª Guerra Mundial? ¿Cuáles eran?
9- ¿A qué se denomina socialismo? Explique brevemente su origen y su evolución.
10- ¿A qué se denomina bipolaridad mundial?



Nombre:
Historia II. Parcial. Tema II


1- ¿Cuál es la clase social que logra imponerse luego de la Revolución Francesa?
2- ¿Cuáles son los postulados básicos de la “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano”?
3- ¿Cuáles fueron las consecuencias económicas y sociales de la Revolución Industrial?
4- ¿Cómo se inicia la Revolución de Mayo? ¿A qué se denomina Semana de Mayo?
5- ¿Cuáles fueron los conflictos externos que tuvo Rosas durante su segundo gobierno?
6- Explique brevemente el proceso de unificación alemán durante el siglo XIX.
7- ¿Qué relación existe entre la segunda Revolución Industrial y el Imperialismo?
8- ¿Cómo funciona el sistema de alianzas durante la 1ª Guerra Mundial? ¿Cuáles eran?
9- ¿A qué se denomina socialismo? Explique brevemente su origen y su evolución.
10- ¿A qué se denomina bipolaridad mundial?


Nombre:
Historia II. Parcial. Tema II


1- ¿Cuál es la clase social que logra imponerse luego de la Revolución Francesa?
2- ¿Cuáles son los postulados básicos de la “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano”?
3- ¿Cuáles fueron las consecuencias económicas y sociales de la Revolución Industrial?
4- ¿Cómo se inicia la Revolución de Mayo? ¿A qué se denomina Semana de Mayo?
5- ¿Cuáles fueron los conflictos externos que tuvo Rosas durante su segundo gobierno?
6- Explique brevemente el proceso de unificación alemán durante el siglo XIX.
7- ¿Qué relación existe entre la segunda Revolución Industrial y el Imperialismo?
8- ¿Cómo funciona el sistema de alianzas durante la 1ª Guerra Mundial? ¿Cuáles eran?
9- ¿A qué se denomina socialismo? Explique brevemente su origen y su evolución.
10- ¿A qué se denomina bipolaridad mundial?

Examen: Modelo A 2º año

Historia II. Parcial. Tema I

1- ¿Cómo se dividía la sociedad francesa en el siglo XVIII?
2- ¿A qué se denomina Revolución Industrial?
3- Nombre a los miembros de la Primera Junta y explique brevemente las ideas de los dos sectores principales.
4- ¿Cuáles fueron los conflictos internos que tuvo rosas durante su segundo gobierno?
5- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra Franco-Prusiana?
6- ¿A qué se denomina “paz armada”?
7- ¿Qué acontecimiento desencadenó la 1ª Guerra Mundial?
8- Explique los principios básicos del pensamiento marxista.
9- ¿Qué país es fundamental en la 2ª Guerra Mundial? ¿Por qué?
10- ¿Qué características tuvo el Tratado de Versalles? (1919)



Nombre:
Historia II. Parcial. Tema I

1- ¿Cómo se dividía la sociedad francesa en el siglo XVIII?
2- ¿A qué se denomina Revolución Industrial?
3- Nombre a los miembros de la Primera Junta y explique brevemente las ideas de los dos sectores principales.
4- ¿Cuáles fueron los conflictos internos que tuvo rosas durante su segundo gobierno?
5- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra Franco-Prusiana?
6- ¿A qué se denomina “paz armada”?
7- ¿Qué acontecimiento desencadenó la 1ª Guerra Mundial?
8- Explique los principios básicos del pensamiento marxista.
9- ¿Qué país es fundamental en la 2ª Guerra Mundial? ¿Por qué?
10- ¿Qué características tuvo el Tratado de Versalles? (1919)



Nombre:
Historia II. Parcial. Tema I

1- ¿Cómo se dividía la sociedad francesa en el siglo XVIII?
2- ¿A qué se denomina Revolución Industrial?
3- Nombre a los miembros de la Primera Junta y explique brevemente las ideas de los dos sectores principales.
4- ¿Cuáles fueron los conflictos internos que tuvo rosas durante su segundo gobierno?
5- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra Franco-Prusiana?
6- ¿A qué se denomina “paz armada”?
7- ¿Qué acontecimiento desencadenó la 1ª Guerra Mundial?
8- Explique los principios básicos del pensamiento marxista.
9- ¿Qué país es fundamental en la 2ª Guerra Mundial? ¿Por qué?
10- ¿Qué características tuvo el Tratado de Versalles? (1919)

Examen: Modelo A 1º año

MODELO EVALUACION FINAL

MATERIA: Historia 1

1) Concepto de Historia. ( Línea del tiempo)

2) Egipto: Ubicación geográfica ( Importancia del Nilo).


3) ¿A que llamamos medialuna de las tierras fértiles? ¿A que llamamos ciudad estado? Nombrar por lo menos dos.

4) Importancia del código de Hammurabi.


5) Importancia del Imperio Persa ( su organización administrativa).

6) Concepción de polis.


7) Diferencia entre Esparta y Atenas.

8) Diferencia entre república e imperio. (Instituciones)


9) Causas de las guerras medicas, consecuencias de la guerra de Peloponeso.

10) Diferencias entre Alejandro Magno y Carlo Magno.


11) Concepción de feudalismo (beneficio y vasallaje).

12) La vida en la época feudal: Conflicto papado – Imperio - Las Cruzadas.

Examen : Modelo A 5º año

MODELO DE EVALUACIÓN FINAL

MATERIA: Historia V


1) ¿Que antecedente institucional significo el Cabildo abierto del 22 de Mayo?

2) ¿Quienes conformaron la Primera Junta del gobierno? (Ideas de Saavedra y Moreno)

3) ¿A que se llamo puntas grande? Cual fue su diferencia con la Primera Junta?

4) ¿Cuales fueron los ideales de la Logia Lautaro? Nombrar 2 integrantes de la misma.

5) Diferencia entre lo que llamamos Triunvirato y Directorio.

6) ¿A que llamamos libertad de vientres?

7) ¿Cuales eran las posturas en el Congreso de Tucumán para independizarnos de España?

8) Que obras propone el Congreso de 1819?

9) ¿Quienes fueron los caudillos, a que provincia representaron y cuales fueron los pactos preexistentes?

10) Enunciar las reformas de Rivadavia. ( en todos los ordenes)

11) La importancia del pacto federal 1831.

12) El pronunciamiento de Urquiza, sus alcances políticos, acuerdo de San Nicolás. (Enunciarlo)

13) Alcances de la constitución de 1853. Su significación política.

14) Presidencias Argentinas.

15) Obra política, social y económica.